Comprendre et aider - Difficultés de langage écrit et si c'était un trouble DYS ?

Nouveauté Parascolaire

Comment lire nos pictos & normes ?

Référence : 9782725635781

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Remédiation
DYS comme DYSlexie, DYSorthographie, DYScalculie, DYSpraxie, DYSphasie… autant de troubles spécifiques liés au langage, au calcul et au comportement. Autant de difficultés qui se répercutent au quotidien sur l'apprentissage et la compréhension de l'enfant en milieu scolaire. L'autisme est également une autre forme de trouble du comportement ayant pour symptôme le repli sur soi. Le cerveau est en surcharge sensorielle permanente et place ainsi l'enfant en difficulté dans sa relation avec les autres. Cette maladie touche un enfant sur cent. La LSF, autrement dit la Langue des Signes Française se répand aussi de plus en plus dans le milieu de la petite enfance et de l'école. Elle peut être utilisée par les professionnels de la petite enfance et les parents pour communiquer avec les bébés. Cette forme de langage permet aux jeunes enfants de communiquer avec les autres très tôt. C'est parce que tous ces troubles doivent être décelés au plus tôt chez l'enfant et appréhendés de manière précise que l'enseignant ou le professionnel de la petite enfance doit être préparé à ces situations particulières. Toujours soucieux de répondre au mieux à l'attente de nos clients, nous avons à cœur de sélectionner des ouvrages pertinents et utiles à la remédiation et à la différenciation mises en place pour les enfants en difficulté. Les méthodes ou manuels proposés seront un véritable support pour les professionnels de la remédiation : Maitres E, AVS, AESH, psychologues… et leur apporteront certainement les solutions ou conseils nécessaires. La littérature jeunesse viendra en complément et nourrira l'imaginaire des enfants. Nous vous invitons donc à découvrir nos titres sélectionnés avec soin à destination des enfants Dys, autistes, sourds et malentendants, TDAH (Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité) et tout autre enfant à besoins particuliers…


Toutes les clés théoriques et pratiques pour comprendre et aider les enfants dys qui connaissent des troubles du langage écrit.
Un ouvrage proposant des solutions concrètes pour une prise en charge concertée entre les acteurs de l'école, les professionnels de santé et les familles.

Omniprésent dans la vie quotidienne et scolaire, le langage écrit est un outil essentiel. Chaque élève a son propre rythme qu'il convient de respecter. Pour autant, des retards ne sont pas rares, et il arrive que ces difficultés persistent ou deviennent plus sévères.

À quel moment faut-il s'inquiéter ?
Comment distinguer une difficulté d'apprentissage passagère de la dyslexie-dysorthographie, aussi appelée trouble spécifique de l'apprentissage du langage écrit ?

Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre une ergothérapeute, une enseignante et une orthophoniste. Il apporte des éléments théoriques et donne des pistes pratiques pour les professionnels de l'éducation, de la santé ainsi que pour les familles, en s'appuyant sur les dernières classifications internationales relatives aux troubles du neurodéveloppement et sur les recommandations de la Haute Autorité de santé.

En suivant le parcours d'un élève dès le CP, son évolution, ses difficultés et ses progrès, l'ouvrage aborde :
le développement normal et pathologique du langage écrit ;
les différentes étapes nécessaires à l'établissement du diagnostic ;
l'accompagnement pédagogique et la coordination des soins.

  • Auteur(s) : E. Alix, E. Marbkez, M. Touzin, C. Billard
  • Date de parution : 27/01/2022
  • Collection : Comprendre et aider
  • Année de parution : 2022
  • Éditeur : Retz
  • Matière Librairie : Outils pour l'enseignement
  • Classe : Tous niveaux
  • Page 1 catalogue général : 767
  • Ligne 1 catalogue général : 21
  • ISBN : 2725635780